06 / 運動と成長
ゴールデンエイジに、何をする?
今、増やしたい運動経験
2026年9月 · 出典付き
子どものうちに、いろいろな運動を経験させたい。その思いには大切な意味があります。「ゴールデンエイジ」を、今できる経験を広げるきっかけとして考えてみましょう。
幼少期は、基本の動きを増やす時期
文部科学省の幼児期運動指針は、幼児期を基本的な動きを身につけやすい時期と捉え、多様な運動遊びを勧めています。立つ、走る、跳ぶ、投げるなどの経験を、楽しさの中で重ねることが大切にされています。[1]
遊びに入れたい、3種類の動き
- バランス
- 止まる・回る・支える
- 移動
- 走る・跳ぶ・くぐる
- 操作
- 投げる・受ける・運ぶ
文部科学省の指針を参考にした例。本人の発達と安全に合わせます。
いろいろな動きに、出会う機会を
得意な動きも、経験してきたことも子どもによって違います。体のバランスをとる、移動する、物を扱うなど、異なる動きを経験できる環境を用意すると、同じ得意種目だけでは出会わない動きにも触れられます。[1]
年齢の期限より、今の経験を豊かに
運動能力全般に共通する「この年齢だけが伸びる時期」という説明には、研究上の議論があります。幼少期の経験を大事にすることと、それ以降は遅いと考えることは別です。今の年齢と興味に合う挑戦を続けましょう。[2]
今日からのヒント
- 好きな遊びに、違う動きを一つだけ足してみる。
- 幼児は遊びを中心に、小学生以上は興味や競技に応じて難しさを変える。
- できた結果だけでなく、挑戦を楽しむ時間も大切にする。
文部科学省の指針は主に就学前児が対象です。神経の発達率を、そのまま運動能力の完成率とみなす説明は採用していません。
出典・参考資料
- 文部科学省|幼児期運動指針(2012) ↗
主に3〜6歳の就学前児を対象とする指針 - Van Hooren B, De Ste Croix M(2020)Strength Cond J, 42:7–14 ↗
運動能力全般に共通の敏感期という考え方を検討したレビュー
本文の番号は出典に対応します。家庭向けの具体例には編集上の提案を含みます。表紙の絵はイメージで、解剖図や診断資料ではありません。
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